2017年11月初，中國科學(xué)院大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“國科大”）計算機與控制學(xué)院大四學(xué)生談清揚，以第一作者身份撰寫(xiě)的論文《Mesh-based Autoencoders for Localized Deformation Compon ent Analysis》被計算機科學(xué)領(lǐng)域人工智能頂級會(huì )議AAAI錄用，而本屆會(huì )議論文的錄取率不足25%。本科生以第一作者身份在國際頂級學(xué)術(shù)會(huì )議發(fā)表論文的情況，即便在麻省理工學(xué)院、普林斯頓大學(xué)等國際一流高校中也鳳毛麟角。

　　談清揚是國科大首屆本科生“黃埔一期”中的一員?！啊S埔一期’能成功嗎？第一屆的試驗性特別強？”面對鳳凰衛視主持人吳小莉的提問(wèn)，中科院副院長(cháng)、國科大校長(cháng)丁仲禮院士自信地表示：“小白鼠有可能成功，有可能失敗，但我們這個(gè)，失敗是不可能的?！?年后再次回顧這段采訪(fǎng)，似乎明白了丁仲禮為什么會(huì )如此自信。

　　從首屆本科生剛入學(xué)開(kāi)始，丁仲禮每學(xué)期都會(huì )看他們的成績(jì)單并進(jìn)行詳細分析，哪些學(xué)生學(xué)有余力，需要“開(kāi)小灶”；哪些學(xué)生有掉隊傾向，需要重點(diǎn)關(guān)注，他都十分清楚。而此次談清揚的學(xué)術(shù)論文能得到國際頂級刊物認可，無(wú)疑為丁仲禮當初的自信提供了有力的證明，也讓人們對國科大科教融合、協(xié)同育人的辦學(xué)機制更加有信心。

　　科教融合從1.0到4.0的進(jìn)階

  2014年4月14日，丁仲禮成為國科大新的“掌門(mén)人”。作為一所在新中國教育史上創(chuàng )造了多個(gè)“第一”的高等教育機構，國科大在新時(shí)期的發(fā)展內涵是什么？能給中國的高等教育帶來(lái)什么？培養300多名本科生的意義在哪里？與其他高校培養的研究生有什么不同？……這一連串的問(wèn)題是丁仲禮首先要考慮的，而他給出的答案則是：全力推進(jìn)科教融合——“國科大同中科院各研究所實(shí)行‘共有、共治、共享’體制，因此科教融合是必然選擇?；蛟S有些想法一時(shí)無(wú)法實(shí)現，但我們必須朝這個(gè)方向努力?！?/p>

　　科教融合，既是國科大區別于其他高校的特色，也是其優(yōu)勢所在。繼往開(kāi)來(lái)，丁仲禮用4個(gè)階段來(lái)形容國科大在科教融合之路上的發(fā)展歷程。

　　“在2000年之前，當時(shí)的中國科學(xué)院研究生院便開(kāi)始實(shí)行科教融合體制，但主要以完成研究生課程教學(xué)為核心，這是科教融合1.0版本?！倍≈俣Y說(shuō)。

　　2000年之后，學(xué)校形成了“三統一、四結合”的辦學(xué)方針（統一招生、教育管理及學(xué)位授予；院所結合的領(lǐng)導體制、師資隊伍、管理制度及培養體系）和“兩段式”培養模式（學(xué)生先在集中教學(xué)園區完成為期一年的課程學(xué)習，然后進(jìn)入研究所跟隨導師在科研實(shí)踐中開(kāi)展課題研究并完成學(xué)位論文）。2012年，研究生院更名為中國科學(xué)院大學(xué)，并于2014年開(kāi)始招收本科生，國科大完成了從研究生院到大學(xué)的跨越。在此期間，一些科教融合的基礎學(xué)院得以成立，并在京外建立了一部分專(zhuān)業(yè)學(xué)院和教育基地。

丁仲禮為“揮發(fā)性有機物污染控制材料與技術(shù)”國家工程實(shí)驗室揭牌

　　2014年至2017年，人工智能技術(shù)學(xué)院、納米科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、未來(lái)技術(shù)學(xué)院、網(wǎng)絡(luò )空間安全學(xué)院、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院、核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院等一批以交叉學(xué)科為定位的學(xué)院相繼成立，在京外研究所集中的城市，國科大也相繼成立了一些重要的學(xué)院，如海洋學(xué)院、能源學(xué)院等。

　　丁仲禮把這一階段稱(chēng)為“科教融合2.0版本”，即主要以組織建設為核心。截至目前，學(xué)校依托中科院相關(guān)研究所的高水平師資和科研資源，已組建了31個(gè)科教融合學(xué)院（系），凝聚了一支由3000余名任課教師、1萬(wàn)余名研究生導師組成的國際水準師資隊伍。

白春禮、丁仲禮、江雷、張麗萍為未來(lái)技術(shù)學(xué)院揭牌

　　如此多的科教融合學(xué)院（系）建立了，學(xué)校本身的師資隊伍如何加強呢？

　　“國科大既然是大學(xué)了，教師就不能以各研究所來(lái)的科學(xué)家為主，如果老師的第一身份還是研究所的研究員，他們多多少少會(huì )把自己當作客人，講什么課、做什么事，都是聽(tīng)大學(xué)的安排，其主觀(guān)能動(dòng)性發(fā)揮不出來(lái)?！倍≈俣Y告訴筆者，他希望“在中國科學(xué)院大學(xué)這個(gè)灶臺上吃飯的人逐漸多起來(lái)”。

　　對此問(wèn)題，中國科學(xué)院副院長(cháng)、國科大黨委書(shū)記張杰院士在2017年全校教職工大會(huì )的報告中也曾使用大量圖表進(jìn)行了橫向比較和分析：盡管同研究所融合的、“廣義的”國科大人才濟濟，甚至人才“過(guò)?！?，但“狹義的”國科大還需要加大力度引進(jìn)高層次人才。

　　因此，人才隊伍建設將成為國科大科教融合3.0階段的核心工作?！皬奈覀兊囊巹潄?lái)說(shuō)，近期要聚集3000人左右的教職工，其中2000多人從事教學(xué)和研究工作，不到1000人從事管理、服務(wù)和支撐工作?！?/p>

　　丁仲禮出席中國科學(xué)院大學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院成立大會(huì )

　　丁仲禮希望從2018年到2022年，用5年時(shí)間把國科大的人才隊伍做扎實(shí)，并成為中科院高端人才隊伍的“穩定器”?！跋胍玫睦蠋?，尤其是各研究所的資深科學(xué)家來(lái)國科大，我們還有一些工作要做，比如住房、薪酬、科研平臺、子女入學(xué)等。比起大學(xué)，許多優(yōu)秀人才似乎更喜歡在研究所工作，喜歡上課的老師都是特別有情懷的人，國科大要吸引這批老師過(guò)來(lái)，但前提是解決好他們的后顧之憂(yōu)?！?/p>

　　以人才隊伍建設為核心的科教融合3.0版本也得到了今年中科院夏季黨組擴大會(huì )和院長(cháng)辦公會(huì )的批準，審議通過(guò)的《中國科學(xué)院“深化科教融合率先建成世界一流大學(xué)”專(zhuān)項行動(dòng)計劃》，為國科大下一步的發(fā)展明確了方向。中科院院長(cháng)白春禮院士把科教融合上升到事關(guān)中科院長(cháng)治久安的高度來(lái)考慮，“不僅是研究所要支持國科大，反過(guò)來(lái)還要考慮國科大怎么支持研究所，這是一個(gè)雙向問(wèn)題?！?/p>

　　除了人才隊伍建設，學(xué)科建設也是科教融合3.0版本的重要內容。丁仲禮表示，國科大將優(yōu)先建設47個(gè)一級學(xué)科，并建立分管校長(cháng)聯(lián)系一級學(xué)科制度，落實(shí)學(xué)院（系）建設主體責任，擴大其行政自主權，以學(xué)科建設為基礎，調整優(yōu)化學(xué)校發(fā)展規劃。

　　丁仲禮在中國科學(xué)院大學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院成立大會(huì )上講話(huà)

　　在學(xué)校的規劃中，課程建設、組織建設、人才與學(xué)科建設之后，國科大應迎來(lái)更高的發(fā)展階段——從2023年起，科教融合將進(jìn)入以成果引領(lǐng)為核心的4.0版本時(shí)期。

　　人才培養是大學(xué)的神圣使命

　　科研與教學(xué)是一流大學(xué)的一體兩面。對國科大來(lái)說(shuō)，除了知識創(chuàng )新，人才培養更為重要。

　　“有科技報國的崇高理想，有攀登高峰的人生追求，有不怕困難的精神力量，有寧靜致遠的內在氣質(zhì)?！边@一段由丁仲禮寫(xiě)在招生簡(jiǎn)章上的話(huà)，不僅被看作對本科招生的要求，也被認為是國科大為未來(lái)培養人才的方向。

　　“中學(xué)階段，總的來(lái)說(shuō)，孩子們還是在科幻小說(shuō)的層面上理解科學(xué)；但進(jìn)了大學(xué)以后，接觸了許多有才華的老師，聽(tīng)了許多的課程和講座，他們的眼光和思維被打開(kāi)了，開(kāi)始慢慢地知道真正的科研是怎樣的，科學(xué)前沿在哪里?！倍≈俣Y解釋說(shuō)，“學(xué)校領(lǐng)導都是做科研出身，我們很清楚，能被國科大錄取的學(xué)生，能力都很強，他們之間的差別其實(shí)非常小。我在科學(xué)院工作了35年，迄今為止還沒(méi)有遇到過(guò)一個(gè)天才，大家都是普通人?？蒲凶龅煤玫娜?，并不一定有超群的智力，更多的是由于興趣，有興趣就會(huì )有好的態(tài)度，就會(huì )沉浸其中?！闭腔谶@樣的考慮，學(xué)校的培養計劃明確規定：本科期間，學(xué)生可以根據自己的興趣愛(ài)好，有兩次轉專(zhuān)業(yè)的機會(huì )。

　　談清揚就是這一政策的受益者。入學(xué)時(shí)，談清揚選的是化學(xué)專(zhuān)業(yè)，但在大一上了一學(xué)期的通識課程之后，他卻發(fā)現計算機專(zhuān)業(yè)對自己的吸引力遠大于化學(xué)。于是，在大一下半學(xué)期，談清揚從化學(xué)專(zhuān)業(yè)轉到了計算機專(zhuān)業(yè)，從此開(kāi)始了他樂(lè )此不疲的“程序猿”學(xué)習生活。

　　丁仲禮為外國留學(xué)生扶正流蘇

　　2018年6月，國科大將迎來(lái)第一屆本科畢業(yè)生，“黃埔一期”最后的“匯報表演”如何，成為所有人關(guān)注的焦點(diǎn)?！皬膶W(xué)校的角度出發(fā)，我們的目標是為國家、為中科院各研究所培養科技創(chuàng )新后備人才和未來(lái)學(xué)科帶頭人，但學(xué)生自己也要有這方面的理想抱負?！倍≈俣Y說(shuō)，“這就像談戀愛(ài)，光一頭熱成不了事兒?！?/p>

　　一直親自為本科生上課的國科大原副校長(cháng)席南華院士對學(xué)生們的表現十分滿(mǎn)意，丁仲禮笑著(zhù)說(shuō)：“我比較有保留地聽(tīng)他的話(huà)?！彼c席南華院士調侃：“你總是覺(jué)得自己的學(xué)生最好，和家長(cháng)覺(jué)得自己的孩子最好是一個(gè)道理?！?/p>

　　“我們不能‘王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸’”，丁仲禮透露，學(xué)校將在2018年和2019年，分別組織開(kāi)展本科生培養質(zhì)量的國內外評估，進(jìn)一步健全“三段式”培養體系，提升學(xué)生培養質(zhì)量，使本科生培養質(zhì)量與全球頂尖大學(xué)水平相當。

　　對于研究生的培養，丁仲禮的目標是“研究生培養質(zhì)量要穩居全國前三位”。其中，丁仲禮認為導師是關(guān)鍵，要采用師傅帶徒弟的模式，結合具體的項目，把導師的科學(xué)知識、科研方法、科研經(jīng)驗傳授給學(xué)生?！袄蠋熞褜W(xué)生作為接班人來(lái)培養，而不是當成勞動(dòng)力。若干年后等學(xué)生回過(guò)頭來(lái)看，他們會(huì )覺(jué)得好老師起了關(guān)鍵的作用?！?/p>

　　對此，談清揚最大的感受是：“國科大依靠中科院，有非常多的資源，只要你想做科研，與中科院任何一位老師聯(lián)系，他們都會(huì )非常歡迎和支持，會(huì )無(wú)條件幫助你實(shí)現科研夢(mèng)想?！倍勄鍝P這次參投國際頂級會(huì )議并被接收的文章，正是源于國科大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐訓練計劃中自己感興趣的一個(gè)項目，經(jīng)主動(dòng)聯(lián)系后，談清揚在國科大導師、中科院計算技術(shù)研究所夏時(shí)洪研究員和高林副研究員指導下順利完成。

　　大三下學(xué)期，談清揚通過(guò)學(xué)校的本科生訪(fǎng)學(xué)交流項目在麻省理工學(xué)院學(xué)習了一學(xué)期。那里小班制、精英化的教學(xué)模式讓他羨慕不已，而這也是國科大正在努力完善的目標。

德國總理默克爾訪(fǎng)問(wèn)國科大

　　丁仲禮要求，授課老師要能叫上來(lái)每一位同學(xué)的名字，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中都能得到充分的關(guān)注。除了學(xué)業(yè)導師和授課老師，每天學(xué)校都會(huì )安排博士助教在教室定點(diǎn)給學(xué)生答疑，以便及時(shí)解答學(xué)生當天學(xué)習中遇到的疑問(wèn)和難題。

　　丁仲禮對老師是這樣要求的，而他自己也是這樣做的。一個(gè)“有教育情結的老師”是他對自己的評價(jià)。這不僅緣于他上大學(xué)之前在家鄉當過(guò)高中老師，而且在研究所工作期間，也一直在當時(shí)的研究生院講課；即使后來(lái)當了中科院副院長(cháng)，他具體分管的也還是教育。公務(wù)繁忙的丁仲禮，沒(méi)少為學(xué)生的畢業(yè)去向操心。2014級本科畢業(yè)總人數是307人，其中，57人被推免，28人參加“拔尖計劃”公派留學(xué)，還有一部分學(xué)生被微電子所、自動(dòng)化所、未來(lái)技術(shù)學(xué)院等中科院各研究院所公助出國，或者參加“1+4計劃”（在香港高校讀1年碩士，再回到國科大讀4年博士）。

　　丁仲禮坦言，教育是一項長(cháng)遠的事業(yè)，它不像種莊稼，春種秋收，辦大學(xué)有滯后效應。而無(wú)論如何，人才培養始終是一所大學(xué)的神圣使命。

　　更名就是奔著(zhù)世界一流大學(xué)的目標去的

　　2017年9月，“雙一流”建設高校名單出爐，輿論嘩然，幾家歡喜幾家憂(yōu)，國科大“意外”地不在一流大學(xué)建設高校名單中?！拔艺J為對學(xué)?？赡軙簳r(shí)會(huì )有影響，但不會(huì )有什么大的影響?！边@是丁仲禮第一次對“雙一流”評選的結果公開(kāi)發(fā)聲。他始終堅持的觀(guān)點(diǎn)是——對于國科大的評價(jià)，要用歷史的眼光來(lái)看，即在“創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展”的國家大戰略下，若干年后，再回頭看國科大作出了哪些歷史性貢獻。

　　而實(shí)際上，早在5 年之前，國科大就已經(jīng)不遺余力地開(kāi)始了其建設世界一流大學(xué)的探索與實(shí)踐。

　　此前，丁仲禮在接受人民網(wǎng)的訪(fǎng)談時(shí)曾表示：“每個(gè)大學(xué)都應該有爭一流的雄心與信心，國科大當然不能例外。坦率地講，從中國科學(xué)院研究生院更名為中國科學(xué)院大學(xué)那一天起，我們就是奔著(zhù)世界一流大學(xué)的目標而去的?！备蟮膰拼?，其目標和定位，從研究生培養第一階段教學(xué)的承擔者，變?yōu)榱耸澜缫涣餮芯啃痛髮W(xué)的建設者。

　　2015年7月公布的《中國研究生教育及專(zhuān)業(yè)學(xué)科評價(jià)報告》顯示，國科大的研究生教育水平遙遙領(lǐng)先，居于首位。然而，丁仲禮并不滿(mǎn)足，他說(shuō)，我們在繼續做好研究生教育的同時(shí)，必須要把辦好本科教育作為實(shí)現世界一流大學(xué)目標的首要任務(wù)?！叭绻粡谋究谱テ?，國科大培養頂尖人才的目標就可能會(huì )落空。研究生培養有其特殊性，本科辦得好才有一流大學(xué)的模樣?！?/p>

　　而陸續傳來(lái)的捷報也讓即將來(lái)臨的收獲季喜慶在望?！氨究平逃唤逃空w納入‘基礎學(xué)科拔尖學(xué)生培養試驗計劃’（即珠峰計劃）”加入“環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟”“ESI（基本科學(xué)指標數據庫）最新排名全國第二”“國際遺傳工程機器大賽金牌”“國際大學(xué)生程序設計大賽金牌”“美國大學(xué)生數學(xué)建模大賽一等獎”“全國大學(xué)生數學(xué)建模競賽一等獎和年度優(yōu)秀論文”“全國英語(yǔ)演講大賽和寫(xiě)作大賽北京市一等獎、閱讀大賽北京市特等獎”……

　　與此同時(shí)，為了成為一所真正沒(méi)有“圍墻”的大學(xué)，國科大基于中國科學(xué)院廣闊的國際科技合作平臺，與德國馬普學(xué)會(huì )、法國國家科研中心、俄羅斯科學(xué)院、美國科學(xué)院以及60多所世界著(zhù)名高校建立了密切聯(lián)系和合作關(guān)系，與丹麥科教部及8所高校聯(lián)合創(chuàng )建了“中丹學(xué)院”。每年的暑期學(xué)校，有來(lái)自近20個(gè)國家和地區的80多所著(zhù)名高校的教師，開(kāi)設100多門(mén)夏季學(xué)期課程供師生選擇。

丁仲禮參觀(guān)北海道大學(xué)

　　2017年9月，國科大首批43名訪(fǎng)學(xué)歸國的本科生陸續從美國哥倫比亞大學(xué)、麻省理工學(xué)院、瑞典皇家理工、瑞士洛桑聯(lián)邦理工學(xué)院、新加坡國立大學(xué)這5所世界名校交回了他們的學(xué)習成績(jì)單。其中，14名在哥倫比亞大學(xué)和麻省理工學(xué)院訪(fǎng)學(xué)的學(xué)生取得了幾乎全A的喜人成績(jì)。

　　在獲得優(yōu)異成績(jì)之余，同學(xué)們還積極參與科技競賽，并在實(shí)驗設計和比賽項目中起到帶頭作用。材料專(zhuān)業(yè)朱宇巍同學(xué)在哥倫比亞大學(xué)訪(fǎng)學(xué)期間，參加了由美國國家航空航天局（NASA）贊助的商用空間站設計比賽并成功晉級決賽。同為材料專(zhuān)業(yè)的董亦楠同學(xué)在哥倫比亞大學(xué)訪(fǎng)學(xué)期間，利用課余時(shí)間在哥大工學(xué)院物理與應用數學(xué)系教授Katayun Barmak的實(shí)驗室實(shí)習。在短短幾天時(shí)間里，董亦楠給實(shí)驗室磁控濺射組裝了一個(gè)控溫箱，而這個(gè)設備是該實(shí)驗室博士生打算用一個(gè)月時(shí)間才能完成的任務(wù)。為此，Katayun Barmak教授致信國科大表?yè)P董亦楠……國科大的學(xué)生在國外嶄露頭角。

　　除了在知識創(chuàng )新和人才培養方面有所建樹(shù)，丁仲禮認為，一所好的大學(xué)還要有優(yōu)良的校風(fēng)，即有它獨屬的文化、傳統、氣質(zhì)和底蘊，讓年輕學(xué)子以進(jìn)國科大為榮。正如訪(fǎng)學(xué)哥倫比亞大學(xué)的本科生董亦楠所言：“在哥大，總是不禁想起母校國科大，其學(xué)術(shù)內涵、科研條件和濟濟人才，一點(diǎn)不輸哥大?！?/p>

　　2017年，國科大收獲了“史上最短最暖開(kāi)學(xué)典禮”“19位博士生導師成為新晉院士”等欣喜與榮光，也經(jīng)歷了“首屆本科生保研率18.5%”“一流大學(xué)建設高校落榜”等陣痛與熱議。但這絕不會(huì )影響國科大向國際一流大學(xué)邁進(jìn)的步伐：懷柔科學(xué)城將建設物質(zhì)科學(xué)中心、地球科學(xué)中心、空間科學(xué)中心、大氣環(huán)境科學(xué)中心、生命健康科學(xué)中心、人工智能科學(xué)中心等六大科學(xué)中心，國科大面臨著(zhù)前所未有的發(fā)展機遇。

　　2018年2月2日，談清揚將赴美國參加學(xué)術(shù)會(huì )議并在大會(huì )上作報告，他說(shuō)自己很幸運，遇見(jiàn)國科大，遇見(jiàn)丁仲禮這樣既有魄力、又有人文情懷和科學(xué)素養的校長(cháng)；而讓談清揚印象最為深刻的是，丁仲禮在首屆本科生開(kāi)學(xué)典禮上為他們而寫(xiě)的那首《賀新郎》，其中兩句最符合他當下的心情：“夢(mèng)繞六合思今古。愿爾曹，萬(wàn)里長(cháng)縱目。朝海日，任飛舉?！?/p>

　　如今，國科大307名首屆本科生正蓄勢待發(fā)，亟待展翅高飛?！岸〈蟠笠寻最^”，國科大學(xué)生喜歡這樣稱(chēng)呼他們的校長(cháng)，也對校長(cháng)為他們所付出的辛苦看在眼里，感念在心。

　　2017年12月10日，丁仲禮當選民盟中央主席。接受完記者的采訪(fǎng)，丁仲禮便要匆忙趕到民盟中央，行色匆匆，是因為內心有使命。